您现在的位置:  > 文化建设 >  >> 正文

盐城市时杨中学学校文化建设学习材料之三十:重新审视自我 助推

盐城市时杨中学学校文化建设学习材料之三十——

重新审视自我 助推学生成长

   【编者按】当下,学校正处于发展转型期,面临诸多困难,生源质量下降是其中一个方面。但是,少数同志不但没有认识到这需要我们更加努力,以扭转颓势,反而找到了工作懈怠的理由:“现在的学生越来越难管,不好教,教不好!”针对学生实际的教学研究和教学策略的调整远远没有实施到位,以至于教、学矛盾突出,教学管理难度加大,教学质量提升举步维艰。《周易》有言曰:“穷则变,变则通,通则久。”学生变了,教师的理念应该随之变化。建构“突出主体的课程文化”意在促进教师转变自身的思想观念,确立学生的主体地位,与学生、家长乃至社会各界人士一道,共同推进学生自主管理、自主发展。本文辑录《现在的学生为啥越来越难管》一文,旨在引导全校教师重新审视自我,科学定位教育起点,为更高水平地推进适合学生的时中教育奠基。

学习材料:

现在的学生为啥越来越难管

我有很多亲戚和朋友都是从事教育工作的,当与他们一起闲聊,很多时候都是以教育为主题,可是往往讨论到最后,他们都喜欢带着抱怨的语气说:“现在的学生太难管了,有些学生让老师根本就没辙。”基于这么一个说法,我估摸了一下这“难管”背后的真实原因。

第一,教师缺乏创新型的教育理念

为什么这么说,在与许多教师不断的沟通中,我发现一个问题,现在的教师与以前的教师教育理念差不多,顶多就是现在的教师不像以前的教师那样频繁的体罚学生了,他们相同的理念主要表现在,从古自今,老师与学生的关系都是从属主宰关系,而不是平等沟通关系,但是现在的孩子自我主导性越来越强,所以老师的这种主宰思想往往让孩子的行为形成反弹。还有教师在传授知识方面喜欢强制灌输,而没有去了解学生的特点,千篇一律让孩子吃大锅饭。其实话又说回来,为什么有学校这个机构?是因为有学生才有学校的,不是因为有老师才有学校的,所以学生在学校的地位才是主导地位。可是往往教师把自己弄成主导地位,而把学生当成道具一样,强制灌输自己的行为,这种实施逻辑的冲突,导致学生难管,对知识的接受方式产生厌恶。

第二,教师的处事行为不够理性

很多学校都有一个现象,有些老师喜欢听话和成绩优秀的学生,对调皮的或者差生不但不关心他们的学习,往往这些学生问他一个问题都是草草了事,并且面无表情。可是马上遇到自己喜欢的学生,突然表现出很强的亲和力。这种处事上的小家子气让一些正义的学生或者被老师不喜欢的那部分学生非常反感。还有些老师乐于帮助女孩子和一些主动拍他马屁的学生,总会在学习或者课外活动以及请假等等方面跟他所喜欢的这些学生开后门,而他不喜欢的那部分学生要想得到这种待遇,门都没有!老师的这种幼稚行为,会引起被冷落的那部分学生非常不满,觉得老师在对待学生方面不够公允,于是他们心理会反弹,也有些老师喜欢一些家庭背景不错和有钱的学生,这种趋炎附势的势利行为,对于单纯的学生来说,他们是非常看不惯的,所以老师这些处事上所谓的小家子气、幼稚不公允、势利心理等,让学生与教师产生一些矛盾,因此很难管。

第三,教师缺乏正义感和责任感

许多教师是没有多少责任感的,特别是现在的高中,只有班主任才严格一点,其他老师把自己当一个扬声器,在讲台上噼里啪啦的讲一节课就走了。作为一位教师,传授知识只是一部分,引导学生的行为规范也是教师的核心工作,如果一位教师在讲台上讲课,下面学生睡的睡、玩的玩、吹牛的吹牛,或者逃课的逃课,请问这位老师对学生的行为负责了吗?一个班,不是只有班主任才该维护课堂纪律,所有老师都应该严格去控制学生的不良行为,许多学生懒散,其实可能就是英语老师上课不管他们,让他一旦形成习惯,结果他物理课、化学课都开始懒散了,也许搞到最后连班主任的课都不卖帐了,所以一个班所有老师应该是具有凝聚向心力的团队,有共同的价值观概念,这样大家一起来监护学生,单靠班主任怎么能管的了呢?可是正因为有些老师就是不负责,让不懂事的学生养成了一些恶习。

第四,家长过度惯养独生子女

都说现在的孩子越来越孤单,不像以前那样兄弟姊妹一大群,所以现在的孩子很珍贵,不像以前的孩子那么滥贱。于是,现在的孩子,哪怕是吃喝玩乐,父母都节衣缩食的满足他,即便父母想控制,爷爷奶奶也会偷偷的给他,所以这种全家人360度的关照孩子,往往让孩子觉得自己是一个非常重要的人,心理认为应该大家都要非常看重他。可是到了学校,老师不可能像他父母那样娇惯他,于是孩子的心理落差出现了,一边回家向父母状告老师的不是,一边在学校与老师明里暗里的进行斗争。这也是学生难管的原因之一。

第五,家长对孩子放羊式的教育

这一点在农村表现得非常明显,中国由于加快了城市化的进程,许多年轻父母,都到城市里去打拼,不论是为了事业,还是为了挣钱,反正找一个理由来到城市,然后把孩子留守在老家,让年迈的爷爷奶奶照顾。孩子遇到问题,很难找到人解决,特别是学习上,更没有一个正确的引导,这样的时间一长,再加上家庭管理的松散以及农村学校教育的落后,孩子哪有心思读书,完全就变成一个贪玩的小调皮。所以,一位家长如果只为找钱,请问你生孩子干什么?既然要生,为什么不去培育?钱和孩子谁最重要?如果这样去衡量一下,我觉得父母心理多少是有些愧疚的。

第六,急功近利的社会影响

今天的中国人总有几分急功近利,我相信一个理智的人都会认同这一观点。正因为这种急功近利的影响,让孩子过度浮躁,让孩子们自私自利的去维护自己,于是他就不会有感恩的心态,他就不会因为别人对他的付出而想到感恩,所以老师的苦口婆心他无动于衷。其实这就是急功近利所致,让孩子过于自私自利。他们想到的是如何得到,不会去想如何付出。

结束语:所以学生难管不是单方面的问题,是需要多方面协调解决的问题:首先家长要以身作则,因为家教是根本,如果你一开始不重视家庭教育,那么孩子的劣根性就在后来的学校中难以矫正;其次学校老师要担当起自己的责任;第三,社会要给孩子营造一个修身养性的氛围,要让他们懂得感恩。